Основы применения психологических настольных игр в профориентационной работе. Игровая система Профнавигатор.

Студия психологических игр “Рефлексия” приглашает на обучающую программу:

В настоящее время вопрос профориентации довольно остро стоит не только для молодых людей, но и для взрослых. С одной стороны, существует широкий спектр тестовых методик.

Это и психологические тесты разного уровня сложности, и биометрический анализ. С другой стороны, результаты даже самых объективных методов – это внешняя информация. Она может сильно отличаться от представления человека о самом себе, от сложившихся в течение жизни условий и возможностей, что может затруднять процесс самоопределения. Пряжников В.С. отмечал, что для успешного решения профориентационных задач требуется активизация рефлексивных процессов и предлагал применять для этих целей игровые методы.


На данном курсе Вы сможете познакомиться с профориентационной т-игровой системой «Профнавигатор» и пройти обучение методике ее проведения (игры «Цель»; «Выбор», «Опыт», и «Путь»)


Аудитория:

Программа рассчитана на специалистов, работающих в области профориентации подростков и взрослых.


Цель: обучение методике проведения системы специализированных настольных психологических игр в профориентационной работе.

1 ступень


Современные игровые методики активизации личностного и профессионального самоопределения
 

  • Профориентационные игры Пряжникова Н.С;

  • Т-игры, направленные на поиск предназначения и сопутствующие темы (общий обзор);

  • Игры про деньги и ресурсы, бизнес-игры: чем полезны, где и как имеет смысл применять

  • Как выбрать подходящий игровой инструментарий для профориентационной работы

  • Элементы игровой системы, их возможности и практическое применение

  • Практикум по применению элементов игровой системы

  • Две полноценные игры: «Профнавигатор. Цель» и «Профнавигатор. Опыт» 
     

Формат: 12 академических часа (три четверга с 19 до 22-х или вечер пятницы и 1 выходной с 11 до 18 часов)

2 ступень


Методика проведения т-игры на примере «Профнавигатор. Цель» и «Профнавигатор. Опыт»
 

  • Общие правила проведения т-игры. Ее отличие от других видов психологической работы (диагностики, консультирования, психотерапии, коучинга, тренинга…)

  • Подходы к формулировке запроса

  • Теоретические основы и концепция игры «Профнавигатор. Цель»

  • Основные инструменты, их смысловая нагрузка и правила их применения в рамках игры

  • Теоретические основы и концепция игры «Профнавигатор. Опыт»

  • Основные инструменты, их смысловая нагрузка и правила их применения в рамках игры

  • Практикум

 

Формат: 18 астрономических часов

Задачи
 

  1. Дать общее представление о современном рынке настольных психологических игр, пригодных для профориентационной работы
     

  2. Дать основы профориентационной работы с применением настольных психологических игр и ее специфику
     

  3. Познакомить с профориентационной системой «Профнавигатор», ее концепцией, теоретическими основами.
     

  4. Раскрыть возможности системы в работе со взрослыми и подростками
     

  5. Создать условия для освоения системы, заложенной в каждой из 4-х т-игр, их особенностей, возможностей и ограничений их практического применения
     

  6. Создать условия для обучения методике проведения настольной психологической т-игры на примере «Профнавигатор. Цель» и «Профнавигатор. Опыт»
     

  7. Создать условия для приобретения личного профориентационного опыта с применением психологической системы «Профнавигатор» в качестве клиента и в качестве ведущего

     

Результат: в процессе прохождения курса Вы сможете:
 

  1. Познакомиться с современными игровыми технологиями в области профориентации; с их возможностями и областью их применения
     

  2. Изучить теоретические основы психологической игровой системы «Профнавигатор», концепцию и особенности каждой части.
     

  3. Освоить методику проведения т-игры на примере: «Профнавигатор. Цель» и «Профнавигатор. Опыт»

  4. Получить реальный опыт участия в каждой части игровой системы «Профнавигатор»
     

  5. Освоить методику проведения каждой из игр[1] [2]
     

  6. Познакомиться с особенностями психологического сопровождения участников в игровом процессе
     

  7. Исследовать возможности системы в профориентационной работе с разными категориями клиентов.

 

Программа состоит из 3-х ступеней.

 

[1] В стоимость программы входит оплата права коммерческого использования игры

[2] Игровой комплект в стоимость обучающей программы не входит!

 

3 ступень 
 

Методика проведения т-игр «Профнавигатор. Выбор» и «Профнавигатор. Путь»

  • Теоретические основы и концепция игры «Профнавигатор. Выбор»

  • Основные инструменты, их смысловая нагрузка и правила их применения в рамках игры

  • Теоретические основы и концепция игры «Профнавигатор. Путь»

  • Основные инструменты, их смысловая нагрузка и правила их применения в рамках игры

  • Основы выбора схемы работы под конкретный запрос

  • Презентация и продвижение услуги на рынке

  • Практикум

 

Формат: 21 астрономический час

[1] В стоимость программы входит оплата права коммерческого использования игры

[1] Игровой комплект в стоимость обучающей программы не входит!

Ведущий программы:

 

Профессиональный психолог Елена Михеева, МГУ им Ломоносова, автор ряда трансформационных психологических настольных игр с 2010 года, соорганизатор трех международных научно-практических конференций по трансформационным игровым технологиям, аспирантка МИП

Программа разработана в соавторстве с Аллой Чугуевой, профессиональным практикующим психологом, системным семейным терапевтом, автором трансформационных психологических настольных игр, преподавателем, ведущим тренингов и психотерапевтических групп.

Выражаем благодарность участникам креативной команды Студии за ценный вклад в развитие и тестирование нашей уникальной авторской программы обучения.

 

 

Ближайший курс-интенсив:
Дата и время обсуждается по мере набора группы
 

© 2015  Студия психологических игр "Рефлексия" . Сайт создан при участии Mollycoddle creative